简介：

简介：高中新课程理念倡导以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,这就需要转变学生的学习方式,切实提高高中信息技术课堂教学的有效性。因此,学案导学教学法也就应运而生,它使教学方式从传统的讲授式转变为学生主动建构,课堂上的一切教学活动都围绕学生如何学习,突出学生学习的主体地位,关注每一位学生在课堂上学习的兴趣、参与度以及是否进行有效的学习。

简介：摘要：新课改倡导改变以往将学生看作为被灌输者的教育思维，积极采取多样化的教学策略，充分体现学生的自主性，确保学生自主学习能力得以提升。对于初中数学教育教学而言，可以积极将导学案教学模式渗透其中，以营造良好的自主学习环境和氛围。本文从这个角度入手，结合初中数学导学案教学经验，谈论其实现策略的问题。

简介：摘要新课程标准要求教师需要更加注重发展学生的积极主动性，重视对学生自主学习能力的培养。这种新型的教学理念从树立学生独立思考、主动探索、自主阅读的习惯为起始，逐步培养学生的自主学习能力。这种自主学习能力对学生学习高中数学来说更是大有益处。培养学生的自主学习能力不但能够提高数学学习效率，而且对学生的长远发展也颇具意义。

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简介：摘要初中阶段的课堂教学中，数学是一门重要的基础性学科。随着新课程改革的不断深入，课堂教学的模式在不断的变化和革新，课堂教学中学生和老师的位置也在逐渐的发生变化。传统的课堂教学中，教师主导课堂，学生被动的接受学习，学生缺乏课堂学习的自主性和积极性。学案导学是一种新的课堂教学方式，注重学生自主学习能力的培养，激发学生的积极性和自主性，提高课堂教学效率。文章中对初中数学学案导学中学生自主学习进行探究。

简介：摘要在英语学科素养的聚焦下，培养学生的自主合作学习能力是每个教育者的共同目标之一。而导学案是实现这一目标的最有效的载体。导学案是为达成一定的教学目标，由教师根据所教班级学生的学习情况及教学内容而设计的用来指导学生学习的方案。其突出特征就是“学”与“导”。即学生在教师的点拨指导下积极参与自主合作学习，形成师生互动，教学合一的和谐课堂，使学生真正成为课堂学习的主体。

简介：摘要捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”课堂教学中采取什么样的教育方法，才能实现少教多学的教育目的？就单从数学来讲，导学案的使用从很大程度上实现了少教多学，导学案作为新时代的产物，提高了学生的自主学习能力，因而备受推广。本文作者结合自身多年的初中数学教学经验，着重介绍了导学案从哪几个方面影响学生的自主学习能力。

简介：本文针对“高中英语导学案教学实验”展开论述，希望能对我们的高中英语教学带来帮助。

简介：摘要近年来，随着基础教育改革的逐步推进，新的教育方式和方法不断涌现，传统的单一的教学方式和形态正在发生着根本的变化。而无论是哪种方式都是注重学生自主学习能力的提高。学生是整个教学的主体，只有学生自主学习的能力提高了，才能激励学生不断探索。本文简要分析了“学案导学”模式如何培养学生自主学习数学的能力。

简介：摘 要：随着教育事业的不断深入改革，以学生为主体的教学理念受到了人们的广泛重视，而这一背景下，就需要教师在进行知识教学的时候做好教学方式的转变。初中的数学知识，自身具备了较强的抽象性和繁琐性，只有学生具有一定的理解能力，才能够对所学习的知识内容进行充分的了解和掌握。对此，通过学案导学教学法的良好运用，就可以改变传统知识教学模式下教师主讲、学生主听的局面，令学生在这一环境下获得更多的数学知识。本文对此进行了简要的分析，并针对当前初中数学教学现状提出了相对应的改善策略，希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助。

简介：　 摘要：随着新课改的不断深入，社会各界对教育的投入越来越多，作为教师要对学生做到一个全面的培养，不仅仅要增强学生的基础理论知识，还要锻炼他们的动手操作实验能力。高中物理有着很强的综合性，能充分锻炼学生的思维，在此基础上不断的去提升课堂的质量。高中物理也是高中阶段的重要一门科目，要对导学案做一个有效探讨，有很強的实际操作性。     

简介：摘要：2020年，这场新冠疫情的危机对教育产生了颠覆性的影响:教与学的方式发生了重大变化，开启了线上教学与居家学习。我们本着“减负、乐学、有获”的指导思想，运用了线上小组合作学习，“小先生制”的学习方式来提高学生自主学习的能力，进而促进学生发展。

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简介：<正>一、导学案与传统教案有根本区别导学案是在新课程理念的指导下,为达成一定的学习目标,由教师根据课时或课题教学内容,通过教师集体或个人研究设计并由学生参与,促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动"教学合一"的设计方案.在自主学习教学过程中,导学案是为了学生的自主学习而制定的学习方案,既不是教案,也不是习题集,它是一个隐含教师主导作用的文本——导案,又是一个满足学生认知目标的文本——学案,也是一个培养学生学习能力的文本——练案,还是一个师

简介：摘要:自主学习是指学生在教师的指导下，根据自己的学习需求和学习节奏，主动参与学习过程，独立思考、探究和解决问题的能力。自主学习能力是一种终生受益的能力，在小学阶段的培养尤为重要。而语文学科作为基础学科，对学生的综合素质和学习能力的培养具有重要作用。

简介：摘要受应试教育的影响，我国传统课堂教学大部分是教师的一言堂。这种教学模式阻碍了学生自主学习能力的发展，不利于学生个性发展。随着新课改的推行，各种教学模式如情境教学、尝试教学、探索式教学等呈现百花齐放的状态。导学案是新时代的产物，它提高了学生的自主学习能力，因而备受推广。本文作者结合自身多年初中数学教学经验，着重介绍了导学案从哪几个方面影响学生的自主学习能力。

简介：摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，传统的初中数学教学模式已经无法满足学生的成长需求，高质量的数学教育应当重视对学生自主学习能力的培养，以导学案为主要教学工具，带给学生更加深刻的学习体验。初中数学教学中运用导学案教学，能够帮助学生明确自主学习的方向，以导学案为基础，也可以在一定程度上推动学生自我反思，并了解自身在自主学习方面的实际情况，帮助学生进一步提高自主学习效率。本文简单分析了导学案教学在培养初中生数学自主学习能力方面的价值，结合初中生数学学习规律，提出了运用导学案教学培养初中数学学生自主学习能力的策略。

简介：摘要：导学案是高中课堂教育的一个重要组成部分，与许多地方的教学而言，导学案都是课堂预习，复习和课后练习的重要材料，而对于高中生物教学来说，导学案的应用更为广泛，它可以起着帮助学生提前理解与做好巩固的作用，一张好的导学案可以让同学一目了然的把握本章知识重点，快速梳理本章内容，在以后的一轮、二轮复习阶段也有十分重要的作用，如何设计好导学案，是提高学生自主学习能力的重点。

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