简介:<正>一、"四环节"课堂模式的理论依据1.《纲要》精神。《十二五教育规划纲要》指出,学校教育要坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,让学生学会技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生适应社会,开创美好未来。2.合作学习理论。合作学习理论认为,主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、主动性和创造性三个基本特征。自主性是对自我的认
简介:唱歌教学四环节江苏穆传方在教学实践中,我根据音乐教育的一般规律和教学特点,从情感培养的角度,将唱歌教学设计为“激发兴趣、体验情感、情感内化和表达情感”等四个教学环节。一、激发兴趣。心理学家认为:兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向;学习兴趣是学...
简介:现在幼儿园一直在把教学和孩子的日常生活等各环节逐步向"四环节教学"靠拢,通过不断地学习、听课,我逐渐总结出:课上要把主动权给孩子,内容贴近生活,孩子们在分小组讨论、自己动手操作中愉快、尽情地吸收知识,锻炼了孩子各方面的能力,体会到家长对教学的支持,与教师一起教育孩子的重要性。
简介:摘要:教学模式的改变教育教学的对象是学生,学生的发展是教学之本,在农村小学学生紧靠在学校的40分钟课堂中学习英语,如何构建一种真正的体现学生主体地位的课堂教学模式尤为重要。
简介:
简介:摘要本文通过实例,分析总结了实习教学中组织教学、入门指导、巡回指导、和结束指导四个教学环节。介绍了把握各环节的内容要点,回答了实习教在各环节中做什么、如何做等问题。
简介:摘要:在小学语文教学中,教师更应该善于用形象、直观的表达方式,创设情境,以情生情,让学生感受到体验形象的鲜明性,进而来加深对课文语言文字的理解,课堂中采用自主、合作、探究的学习方法,充分发挥教师和学生在教学中的主动性、创造性。陶冶学生的情操,升华学生的情感,发展学生的文学素养。四环节教学法给我们的语文教学带来了崭新的面貌,使我们的教学悄悄地发生了转变。在课堂上充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,科学把握教学四个环节,真正把课堂还给学生,使我们的语文课堂达到高效。在实施四环节以来,我在自己的小学语文阅读教学中不断地实践,现在我来谈谈我的看法。
简介:本文根据思维学,教育学等有关理论,从忠于人民的教育事业出发,提出和论述了系统备课的四个环节——深钻研,细啄磨、熟掌握、重“后记”,并且以教学实践说明,抓住四个环节,一环扣一环,便可快速提高教师的教学水平。
简介:一、探索式教学模式的界定以问题解决为核心,以实验探索为主要手段.以学生小组合作探索为主要方式,以情感激励、鼓励性评价为诱因,以平等的师生关系为基础,以教师的启动、引导为条件,构建学生主动参与的师生互动、和谐发展的教学模式。
简介:摘要:本文探讨了小学数学教学中的“四环节”教学模式,并对其设计、实施、优化和实践进行了详细研究。通过对该教学模式的实际运用和效果评价,发现该模式在提高学生数学学习兴趣、培养学生数学思维能力、促进学生合作学习等方面取得了显著成效。同时,本研究还对该教学模式进行了进一步优化,提出了更加符合小学数学教学实际需求的应用方法。研究结果表明,“四环节”教学模式在小学数学教学中具有重要的理论和实践意义。
简介:<正>"话题作文"是一种以某个话题为谈话中心的自拟题目、自选文体、自定内容的自由作文。从出题的形式来看,话题作文具有灵活性和包容性,它突破了传统命题的单一和守旧,在立意、选材、文体、表达等方面给学生自由选择、自由发挥、自由创造留有很大空间,更能
简介:新课程淡化了纯知识性的学习.更加注重情感体验和行为训练.这就要求我们能够变被动学习为主动学习,以适应新课程的需要。学习过程中,我们应抓好以下“四环节”:
“四环节”课堂教学模式
唱歌教学四环节
四环节教学感悟
浅谈“四环节”教学模式的应用
“四环节活动生物教学模式”之我见
小学数学“四环节”教学模式初探
浅析实习教学四环节
四环节教学体系研究
物理“四环节”实验教学模式探讨
浅论四环节备课
小说教学的“四环节”
小学数学概念四环节教学
初中物理“四环节”探究式教学模式研究
小学数学“四环节”教学模式探讨与应用
话题作文写作四环节
“三勤四环节”教学法
目标引领“四环节”教学模式的实施策略
乡镇学校有效实施“四环节”教学模式课堂技巧
抓好地图教学“四环节”,搞好地理教学
抓住“四环节” 学好新课程