简介:家庭氛围是幼儿教育必不可少的教育资源,同时也是个体成长发展最先受到熏陶的环境,对幼儿身心发展起到关键性作用.中国式家庭教育氛围如同一幅子宫图,幼儿容易产生依赖心理,形成一种虚假的"子宫安全",一旦离开父母的庇护就难以适应外界生活.犹太式家庭教育氛围则像一幅篝火图,没有固定的模式,却用篝火点燃幼儿的人生和前程,让孩子能够更好地适应社会竞争.
简介:摘要情境教学法起源于20世纪30年代的英国,始称“口语情景法”,是通过对例子、实物及其他教具的使用以达到对语言中新知识项目的解释说明作用的一种教学方法。我国对情境教学的研究源于20世纪70年代末,其中语文特级教师李吉林是最先开始在教学中引用这一方法的人,开启了我国情境教学法的研究。
简介:
简介:演示实验是高中化学实验教学中的重要组成部分,随着新课程改革的不断深化和提升,笔者对高中化学演示实验进行了不断地反思、创新和优化,充分发挥演示实验的功用,以营造更加和谐、充满活力、简洁高效的课堂氛围,从而有效地激发学生的学习兴趣。
简介:摘要良好的课堂氛围是学习的前提条件,只有在和谐的学习环境中才能促进学习的高效。小学语文学习也不例外,语文教师要根据学生特点,积极为学生打造理想的课堂氛围,最大化激发学生的内驱力,从而有效提高小学语文课堂的教学成效。
简介:为了解高校青年教师有关合作氛围的真实看法,采用目的性取样,以内蒙古自治区十二所本科高校青年教师为研究对象,使用自编问卷进行调查。考察了高校青年教师有关合作氛围的需求与实际所得之间的差异,以及性别、民族与教龄因素对其看法所产生的影响。基于调查结果,提出相应建议,以构建利于内蒙古高校青年教师专业发展的合作氛围。
简介:对话式教学是当下的一种新式教学方式,它对于激发课堂学习氛围,带动学生学习热情有着一定的积极作用。对话式教学可以从沟通交流等方面,让学生“张开嘴”与其他人对话和交流,“站起身”的在课堂上发表自己的意见和看法,从而改变以往的那种沉默式的课堂教学氛围。小学语文是学生学习语言、汉字最基础的阶段,因而它对于学生的语言表达能力和沟通能力有着一定的要求,因此,在小学语文课堂上,进行对话式教学是很有必要的。
简介:摘要课堂教学是学生获取知识的主阵地,是师生共同参与的双边活动的过程。课堂教学氛围在很大程度上影响着学生的情绪和学习积极性。在课堂教学活动中师生必须共建一种和谐、融洽的课堂教学氛围,调动学生情感因素,激发学生的学习兴趣,促进学生积极主动参与学习。
简介:摘要本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高教学效力。
简介:良好的课堂氛围是指师生,心理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系.心理学家认为积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果.因此,新课标强调学生要在愉快中学习.本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.
简介:明代哲学家王艮曾写过一首《乐学歌》:“人心本自乐,自将私欲缚。私欲一萌时,良知还自觉。一觉便消除,人心依旧乐。乐是乐此学,学是学此乐。不乐不是学,不学不是乐。乐便然后学,学便然后乐。乐是学,学是乐。呜呼,天下之乐,何如此学;天下之学,何如此乐!”他把学和乐视为一体,学习也就不再是一种负担,而是成为一件快乐的事情。作为数学教师,如何让学生喜欢数学,乐于学习数学,享受学习数学的快乐,使学生也能体会到“乐是学、学是乐”呢?
简介:在高中语文教学中,教师应该从营造和谐、融洽的教学氛围入手,从建立新型师生关系入手。因为只有这样,才能真正调动学生课堂活动的积极性,改变课堂教学波澜不惊、了无生机的状况。
简介:国有国法,校有校规,这是社会发展最基本的逻辑。建立、健全学校的每一项规章制度,既能让学校的各项事业进入到一个合理的轨道上来,又能使生活于其中的学生、教师都得到有效的管理,促进学生各项事业步入正轨,充满诗意,走向辉煌。
中外幼儿家庭氛围比较与分析 ——中国与犹太国家的家庭氛围对比研究
营造氛围激发兴趣
如何营造良好的家庭氛围
创新演示实验 激活课堂氛围
营造氛围·激发兴趣·引导探究
小学语文良好课堂氛围的营造
内蒙古本科高校青年教师合作氛围调查研究
浅谈小学美术和谐课堂氛围的营造
让“对话”激活小学语文的教学氛围
创设有效氛围,培养学生良好品质
浅谈如何营造小学数学和谐课堂氛围
激发学生兴趣,营造轻松和谐课堂氛围
提高学生语文素养创建良好课堂氛围
如何营造轻松的语文课堂氛围
营造乐学的氛围 享受学习的快乐
营造氛围·创新观念·改善环境·创新实践
体育课堂如何营造轻松的教学氛围
创设课堂情境氛围,增强语文教学活力
理性确立规章制度 营造诗意教育氛围
怎样营造轻松的语文课堂氛围