简介:摘要所谓“龙生九子各有不同”,同一个老师在课堂上所教的知识相同,但是每个学生可能所理解的不尽相同。如何根据学生的实际情况因材施教,一直以来都是教师的工作重点。本文探讨了在小学语文教学中,如何把握学情。
简介:将D2O分子固定在平衡构型下,得到了Ar-D2O体系的三维势能面.在计算方法上,采用单双迭代(包括非迭代三重激发)耦合簇[CCSD(T)]理论,使用了扩展的相关一致基组aug-cc-pVTZ,并且加入了(3s3p2d2f1g)中心键函数.结果显示体系有一个全局最小值,在R=6.91a0,θ=71.25°,φ=0°处,对应的势阱深度是138.7cm^-1,此时Ar-D2O体系是一个平面结构.除了一个全局最小值,体系还有两个一阶鞍点和一个二阶鞍点.为了便于计算体系的束缚态能级,将势能展开成球谐函数的形式,采用3次样条插值的方法得到了径向展开系数vlm(R).通过求解薛定谔方程,得到体系的束缚态能级(J臆2),并在理论上预测了Ar一D2O体系的微波谱及振转贯穿(VRT)谱,理论计算与实验吻合得很好.
简介:摘要教育的发展在于改革,我校这次教学模式的改革是基于新课程标准下的变革,生态教学模式更能细化体现教学目标,把三维教学目标渗透到教学过程,便于教师的教和学生的学,在课堂中能更好地分解完成教学目标。