简介：摘要：培养计算能力是小学数学教学中极其重要的一部分，在乘法运算中，学生需要掌握乘法的运算定律和相关性质，包括乘法的交换律、结合律、分配律以及其它性质，通过重视计算教学，特别是强化乘法简便运算的方法，有助于学生提高他们的计算能力，从而提升数学的整体水平。

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简介：【摘要】小学数学作为基础教育阶段的核心课程，强调空间观念、位置概念及基本运算等教学要点，与其他学科相比，可能缺乏趣味性，尤其是在理解与应用抽象数学原理时，小学生往往面临挑战。以此针对乘法运算率这一重要知识节点，教师如何有效引导学生理解掌握，是一个值得深思探究的话题。基于此，接下来本文旨在探讨运用“数形结合”理念指导乘法运算律教学的策略，以期提升教学成效。

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简介：摘要：爱因斯坦说过，对于一切情况，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。而我们每一位教育工作者也无数次的说过同一句话，那就是兴趣是最好的老师。但是现实情况却往往与我们所想背道而驰，尤其是身为一名农村中学的数学老师，对此更是深有体会，学生不是不喜欢学数学，而是很厌烦学数学。针对这一现象我从他们喜欢的方面下手，希望他们逐渐地把对游戏的兴趣转移到数学的学习上来。  

简介：摘要：在初中地理教学中，利用地图叠加的方法进行学习是一种很好的方法。它能够有效地提高学生对知识的学习效率，使学生在较短的时间内掌握更多的地理知识，同时也能培养学生的空间思维能力。针对初中地理教学的现状入手。分析“地图叠加法”的引入意义和运用几方面来介绍其使用技巧。

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简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，在此背景下小学科学新课程标准应运而生，对提高学生学习兴趣度、调动学生学习积极性、提振学生学习自信心具有重要的促进作用。因此，本文围绕着课前导入巧设疑问、课堂教学关联生活、积极开展科学实验进行阐述，希望对新课标下小学科学做加法的实现提供有益的借鉴。

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简介：摘要：在“双减”政策背景下，新时代校长的管理角色变得更加复杂和挑战性。新时代学校校长更要做好“加法”，加强学校管理，从各方面提高学校管理艺术，本文主要论述了环境育人的“加法”艺术和打造校长个人魅力方面，即从社会环境、思维环境、文化环境等方面阐述学校全员育人、全程育人、全方位育人的真谛。

简介：摘要：小学阶段的五大运算定律奠定了学生的运算技巧，只要能够掌握这五大运算定律，学生在计算能力上都会得到显著的提升。但就当前的小学数学乘法分配律的教学来看，学生在学习的过程中还会有较大的理解障碍和认知困难，因此，基于笔者自身的教学经验，本文总结了一些相应的教学方法和策略，希望与各位同行进行深入的讨论和研究。

简介：摘要：随着时代的发展，国家对科学教育给予前所未有的重视。社会对人才提出了更高的要求，高中原有的信息技术教学模式难以适应新时代的发展。因此，信息技术教师应为做好科学教育加法不断探索新的教学方法。以生为本，在信息技术教学课堂中开展更多与科学教学相关的实际操作，使学生在高中信息技术课堂上增强科学意识，将所学知识应用到日常生活学习中。在教学期间，教师需要设计多样化的科学教学活动，引导学生积极、主动参与课堂学习。以素质培养为目标，引导学生进行更加高效率的学习信息技术知识，不断积累高效的教学经验，为信息技术促进科学教育发展做出应有的贡献。基于此，本文重点探究新时代信息技术教师如何做好科学教育加法之策略。

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简介：摘要：运算律在小学数学教学中有着至关重要的地位，一方面运算律教学能简化学生的计算过程和计算步骤，提升学生运算效率；另一方面运算律教学能帮助学生养成精简的数学思维方式，增强学生换位思考、举一反三的数学能力。但在实际教学中，教学方式不合理、知识点分布零散等问题，直接影响到学生课堂听讲效果。归纳式教学给予了学生自主探索和独立思考空间，学生得以在教师指导下了解运算律知识的背景，从而建立起完整的知识学习框架，促进学生长远发展。

简介：高中化学知识凌乱，很多地方都需要记忆，如果没有好的规律那就会增加记忆难度，如果没有对知识点熟记那就肯定影响解题速度，从而影响学生成绩和学习化学的兴趣，所以有规律的记忆是学好高中化学知识的关键所在。《元素周期律》这一节本来是讲规律的，首先我们要引导学生自己找规律的能力，老师要善于利用书本中的表格和实验设计巧妙地引导学生找到其中的规律，还要让他们把规律用很简单的方法规律性记忆下来，但是如果不能把有规律的知识规律性的记下来，那就会在后面学习中增加学习难度，在解题中影响解题速度和准确率，从而影响学习成绩。

简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”政策下，如何通过借助“减法”思维来进行“加法”教学，以提高小学高年级英语学科的教学效果。本文通过对“双减”政策的背景和目标的分析，结合小学高年级英语单元作业设计的实践研究，提出了一些创新的教学策略和方法，以帮助教师更好地应对“双减”政策下的英语教学挑战。

简介：摘要

简介：摘要：本文探讨了小学数学运算律应用与归纳式教学融合的策略。首先，介绍了运算律的基本概念及其在小学数学中的重要性。接着，分析了归纳式教学的特点及其在小学数学教学中的作用。最后，提出了将运算律应用与归纳式教学融合的具体策略，包括创设情境、观察分析、归纳总结、实践应用等环节。通过这些策略的实施，可以提高学生的数学运算能力，促进他们的思维发展。