简介：文章介绍了机器视觉在处理图像时的几种方法以及目标跟踪的原理，分析了机器视觉在农业、工业、医学等领域的实际应用情况，探讨了现阶段机器视觉在各个领域存在的一些问题和解决的方法，最后对机器视觉技术的应用和发展前景做了展望。

简介：“当数学家们转向抽象时,有一件最为门外汉所不能理解的事情:那就是直觉的图象必须被转化为一种符号构造。”这是著名数学家韦尔在《数学的思维方式》中向我们介绍构造法时讲的一段话。面对中学数学思维和方法这个课题,其中构造法的模式是值得我们去研究的。因为中学数学中不少问题用常规方法不容易解,但是用构造法却能顺利解决。用构造法解题是一种创造性思维活动。因此,探索中学数学构造法的模式,无疑会对培养学生的创造能力起着促进作用。

简介：从数学方法的角度,通过若干实例的分析,阐明了“数学构造性方法”的具体应用。

简介：通过介绍用构造法证明不等式．帮助学生提高解题能力。

简介：英语作为通识课程,被各个专业都列入了教学计划之中.但不同专业对英语基础知识的需求不尽相同,这就给我们的英语教学带来了冲击和挑战.我们通过几年的教学实践也深刻意识到高职英语课必须同专业课程有机整合,要为各专业人才培养目标服务.

简介：《混凝土异形柱结构技术规程（JGJ149—2006）》提出按照最小配箍特征值确定箍筋加密区体积配箍率要求，相应箍筋配置方案需通过计算求得，应用不便。按《规程》要求，根据异形柱的抗震等级、截面形式与尺寸、混凝土强度等级、轴压比的大小，给出了具体的箍筋配置方案，并形成图表，方便设计人员设计、核查。

简介：多媒体课件在课堂教学过程中发挥着越来越重要的作用。在其创作过程中设计构思是第一次创作，构造实现是第二次创作。

简介：纵向受力钢筋的位置、构造正确与否将直接影响到主体结构的安全。结合设计及《混凝土结构施工图平面整体表示法制图规则和构造详图》要求,指出不同结构类型、不同部位的纵向受力钢筋、构造钢筋在施工过程中容易出现的错误现象,给出了正确处理方法。

简介：通过一些实例，就构造性思维在初等数学建模中的作用做了一些探讨。构造性思维体现了数学中的发现，联想和化归的思想。它实质上是一种等价转换的思维，也是一种创造性的思维。

简介：高职建筑类专业的房屋建筑构造课程,目的是培养学生的识图和绘图能力、建筑设计能力和施工管理能力。教学中要适时调整教学内容,满足行业发展需要;完善教学文件,规范教学管理;教学手段现代化,加强实践环节,才能取得较好的效果。

简介：根据高等数学各部分知识间的内在联系,构造出最恰当的辅助函数,本文实例就此问题进行归纳,总结出利用函数的性态、中值定理、解微分方程及综合分析等方法.

简介：

简介：摘要中职学校的学生大多成绩极差，品行不好。做好转化工作，教师必须关爱他们，要做到细心观察、耐心引导、公平博爱。

简介：静宁县农业人口443694人，农村从业人员223000人，受过高中以上教育的有21408人，占9．6％；初中文化程度的有100484人，占45．06％；小学文化程度的有80369人，占36.04％；文盲有20739人，占9．3％。从整体上看农民文化科技素质普遍偏低，农村教育仍然比较薄弱，我县青年农民科技培训工程(以下简称“青培”工程)，适应了我县发展农村教育的需要。工程于2002年12月正式列项。

简介：

简介：通过对任楼煤矿地质勘探及生产时期揭露的资料，分析了矿井地质构造特征及演化过程，得出矿井主体褶皱为向东倾斜的单斜构造，断层构造较发育，且正断层所占的比例较大，断层走向以NE、NEE和NNW为主，断层倾角较大，由于多期运动的叠加，构造更加趋向于复杂化，对煤矿的安全生产有着重大的影响。

简介：传统的“电梯原理与构造”课程教学模式已不能满足职业教育发展需求。重新调整课程目标,采取任务驱动模式,通过角色扮演、案例分析、实物教学、分组讨论及信息化技术应用等教学手段,实施多元化考核,形成教学做一体新模式,能增强学生自主学习意识,使其熟知电梯的结构及作用,切实提升其实践操作能力。

简介：文章从拉格朗日中值定理的几何意义出发，通过几何直观，利用向量运算构造适合罗尔中值定理条件的辅助函数，应用罗尔中值定理得到了拉格朗日中值定理的简捷证明。

简介：在教育领域中，国际通行的做法在很大程度上反映了教育发展的普遍规律，借鉴国际通行的做法，改革高职人才培养模式，将有效地促进高职教育的发展。

简介：高职的扩招使中职生的就业形势变得更为严峻，而许多中职生却还没有意识到这点，思想观念都没有针对当前的形势发生转变。面对这种形势，我们职业教育工作者的任务尤为艰巨，应该在学校大力开展职业指导工作，从以下五个方面着手：转变就业观念，拓展就业空间；了解职业社会，着手职业准备；了解自我个性，培养职业兴趣；综合分析，职业定位；传授求职技巧，帮助学生求职成功。