简介：

简介：摘要：在小学语文教学的过程当中，结合小学生的年龄、性格特点，可以采用朗读教学的方式开展小学语文课堂教学。良好的朗读教学能够有效吸引小学生的学习兴趣，通过朗读更好的理解与体会文章当中的内容与情感。在实际教学当中，应当认识到朗读教学的应用现状，并针对不同的文本类型，采取不同的侧重点，以确保朗读教学的有效性。本文作者结合多年来的工作经验，对小学语文课堂朗读教学有效性进行了研究，具有重要的参考意义。

简介：摘要小学语文学习是一个漫长沉淀的过程，语文的基本能力是听、说、读、写，朗读是让学生理解教材、感知教材的重要途径和方法，并且朗读可以理解作者表达的中心思想和感情，有利于学生语文素养的提高。故而，提高小学生语文朗读能力对他们的语文学习十分必要。

简介：摘要随着素质教育的不断改革和推进，在小学语文教学过程当中，教师对学生的朗读能力也更加重视。所以教师要摒弃传统教学观念，利用多样化的教学方式来进行朗读的教学引导，使学生能够充分的重视朗读学习。并且积极的拓展自身的朗读能力，更好的帮助学生理解课文当中的具体意义，激发学生的想象力，拓展学生的逻辑思维方式，有助于学生养成良好的英语学习习惯，提高学生的语文学习能力。

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简介：摘要朗读是小学语文教学中的一种基本教学形式，在新课改的情况下，要求对学生的读、写、听、说的能力全面培养。这其中的“说”能力的培养，朗读是最基本的方法，进行朗读能力的培养可以让学生有效的获得知识信息，也可以得到良好的口才交流能力，并且形成很好的语感，同时有利于小学生对课本文章的欣赏，感受到语文语言的美，也为以后的写作奠定的坚实的基础。

简介：摘要在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。

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简介：摘要小学语文教学的一种重要方式就是“朗读教学”。它使学生在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解。它所实现的不仅是一般对话状态的新质滋生、精神提升，更是语文学习意义上的语感图式的丰富与深厚。小学语文朗读教学应努力优化教学方法，切实提高教学的效益。

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简介：摘要 :语文教学 ,离不开阅读 ,学生阅读能力加强了 ,理解课文的能力也随之增强。而阅读的前提是朗读。入情入境的朗读 ,使文章不动的、冰冷的静态的文字充满鲜活的、热情洋溢的、富有生机的动态美。通过朗读 ,可以让学生更加热爱生活 ,热爱学习 ,对未来充满信心和憧憬。引导学生在优美的文字里遨游 ,在琅琅读书声中陶醉 ,也是教师的一种独特的爱好。

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简介：　　摘 要：朗读教学是小学语文教育教学的关键性组成要素，而朗读能力培养是小学生语文核心素养发展的重要方面。在小学语文教学中，教师要在反思、分析、总结中提出合理化策略，高效培养各层次学生朗读能力，在高效语文朗读中顺利实现全面发展。

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简介：摘要“阅读教学要重视朗读”，但语文朗读现状堪忧，成因根深。更需努力构建小语有效朗读教学策略程式化朗读，让学生有章可循；比较性朗读，让学生深入感悟；感情化朗读，让学生升华情感。最终回归小语朗读本位，提升学生语文综合素养！