简介：近日，由教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称“课程教材中心”）主办的2017年度全国教研工作会议在北京举行。会议全面总结了2016年全国教研工作，研究部署了2017年教研战线全面配合普通高中课程方案实施的工作。来自全国31个省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团、5个计划单列市、68个市县区教研机构的代表130多人参加会议。教育部副部长朱之文到会并讲话。

简介：在“互联网＋”的科技发展背景下，传统的教研方式已经不能满足移动互联网时代下的教师学习需求和教师发展需要，教研方式正在面临着一场基于移动学习方式的变革运动。“移动教研”的提出旨在推动“互联网＋教研”工作模式的转变。移动教研具有移动性、翻转性、社区化和高效性四大特征。移动教研方式主要有基于微信的移动教研、基于QQ群的移动教研和基于APP的移动教研。

简介：办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。联系电话:0451-539108830451-51852826投稿邮箱:ddjylc@188.com欢迎赐稿

简介：我调到水口中学担任教导主任不久．县教研室原主任练桥盛对我说：“教育厅出了一本面向初中生的杂志，名叫《初中牛之友》，你们学校有兴趣订一些吗？”

简介：西安科技大学《高教研究》是西安科技大学开展高等教育科学研究的综合性学术刊物。自1985年创刊以来得到校内外广大高等教育研究人员和教学科研管理人员的大力支持。本刊旨在推广高等教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，推动教育事业发展。

简介：我调到水口中学担任教导主任小久，县教研室原主任练桥盛对我说：“教育厅出了一本面向初中生的杂志，名叫《初中生之友》，你们学校有兴趣订一些吗？”

简介：快乐教研能激发教师教研的原动力,充分体现教研的高效价值.教研与幼儿园特色课程创建是相辅相成的,特色课程的创建充分展现教研的深层魅力,教研把课程特色不断推向精彩.是教师把教研引向深入,更是教研把教师推向成功.教研让我们收获专业成就的同时,更是收获了无尽的喜悦.

简介：教研工作是新课程改革的基础性工作，是校本管理的重中之重。作为教育主管部门和学校要把教研作为重点工作来抓，采取有效的管理措施，以促使广大农村小学教师向科研型教师转变，从而有效提高教师业务能力，全面提升教育教学质量。

简介：中华优秀传统文化是中华民族的'根'与'魂',而国学经典是中华优秀传统文化中最精华、最有价值的典范性著作,这些著作不仅有助于提升中小学生对中华优秀传统文化的认识,还能有效提高其品德修养。随着国学热的兴起,'中国成语大会''中国诗词大会'等弘扬中华优秀传统文化的节目掀起了读经典、学经典、用经典的浪潮。中小学教师是国学教育的排头兵,把国学带进课堂,能帮助学生们开阔了视野,陶冶了性情。《学记》

简介：校本教研活动是为了改进教师的课堂教学，提高学校的教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势进行的教育教学研究。校本教研活动是教师专业成长的土壤，它在一定程度上对教师产生积极的影响，促进教师的专业发展。在校本教研活动中，只有教师找准自己的角色定位，积极主动地参与研究，不断反思教学实践中的发现，体验成功的快乐，才能有效地促进教师整体素质的提高。

简介：《当代教研论丛》是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主管、主办的教学研究学术期刊。大16开本,月刊,每册定价20元,刊号:CN23-1586/G4,ISSN2095-6517。邮发代号:14-352,公开发行。《当代教研论丛》论文征稿范围:教育理论探索,教育管理科学、小学、初中、高中、大学(含中职、学前)各学科教研、专题教研、教研动态等。《当代教研论丛》征稿要求:1.文稿论点明确,无政治性错误;立论正确新颖,说明通畅,论据充分,资料详实,数据可靠。2.来稿请用WORD排版,并通过《当代教研论丛》邮

简介：随着课程改革的不断深入，国外各种新的教学理念、教学方法已逐渐为国内教师所接受，但是要落实“为发展核心素养而教”的目标，单凭这些良莠不齐的西方文化，难免水土不服．中华文化上下五千年，历史悠久，博大精深，数学教学更是中国的一大特色，其中不乏优良的教育理念与思想方法，值得学习和探究．

简介：摘要网络教研是以促进教师专业发展为目的，依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源交流与共享，促进教师专业发展。

简介：本人曾参加过一个名校的校同学术节活动，在活动中，印象深刻的是该校理科教研组开展的一次教研活动。每个备课组确定一个微课题，然后以备课组为单位展开研讨。这种微课题主题明确，研究氛围轻松，常能激发教师的教学智慧。

简介：教而不研则浅，研而不教则空．教育教学与研究紧密相连、相辅相成．教师的研究要立足于课堂教学，立足于学生认知的困惑，并将不断学习的收获、名师的引领作为教学研究和促进教学的动力．在研究中设计教学，在研究中实施教学，在研究中改进和优化课堂教学，用教研力促进和提升教学力．

简介：摘要集体教研是教学中的重要环节,是提高教育教学质量的保障。小而言之，集体教研可以使教师相互交流、借鉴、提升；大而言之，集体教研是教科研的需要，我们的教育就是在不断的理论与实践的结合中向前迈进。作为一所省级规范化学校，我们的集体教研颇有独到之处。

简介：在压力面前，人们要么选择苦苦支撑，要么选择放弃。我过去习惯于选择前者，相信“再坚持坚持，天下没有过不去的坎”。坚持的结果是，我的人生确实有收获——18岁的时候，我以全县理科第一名的成绩考取了某重点大学。

简介：我国于21世纪初开始实施的新一轮基础教育课程改革（以下简称新课改）至今已走过了15个春秋，历经15载的新课改也己从开始的“摸着石头过河”进入到了如今的“深水区”和“高原期”。这次改革的重头戏在课堂，核心要素是人（教师和学生），作为新课改的实施者，教师专业素养的提升已经成为教育改革和发展的必然要求。

简介：“互联网＋教研”,让政治教研活动“与众不同”.视频录播课赋予公开课新意义,提高了课堂观察的便捷性、纪实性;互联网技术的介入,实现了超越时空的团队互助合作,促进教师的专业成长;专业的分析系统,有助于全面了解学情,把握“最近发展区”,推进精准教学.“互联网＋教研”,不只是激发了教师的教研活力,还给了他们更多学习发展的空间和机会.

简介：学校整体变革的现实要求区域教研机构重新审视教研工作本身，实现教研职能、教研组织、教研活动的全面转型。首先，教研职能要从指导教学转向服务学校整体变革，教研机构应当为学校与教师的变革创造条件，为他们的发展做好保障服务。