简介:摘要:将传统文化与初中英语课堂教学结合是基础教育阶段英语课程的重要任务之一,要求初中学生在英语交流中对中国文化加深了解,帮助学生拓展视野,提高对中国传统文化的敏感性和鉴别能力,进而发展跨文化交际的意识和能力。
简介:摘要:学科素养的提出让初中英语教学有了更加清晰的目标,英语作为初中阶段的一个重要学科,也是一门语言学科,读和写是初中英语教学中的重点,初中英语以读促写是一种通过阅读教学提高学生写作能力的教学方式,初中英语写作离不开素材的积累,必须以读促写。本文基于学科素养的初中英语以读促写策略研究进行分析。