简介：摘要：小学数学课堂在新教育理念的引导下，从知识的简单机械教授，变为以学生为主体，注重知识在生活中的具体使用。这一基本模式的转变，区分了教师在课堂中的引导地位与学生自主学习的能动能力，符合现阶段我国对于义务教育阶段学生整体素质提高的需要。所以对新理念下，小学数学课堂的教学现状的探究就显得十分重要。
简介：摘要目的探讨小儿全麻术后苏醒期躁动的原因和护理对策。方法本研究回顾分析我院儿科手术室2017年1月至2017年12月之间收治50例小儿全麻手术患者的临床资料，对患儿发生苏醒期躁动的原因进行统计分析，并采取针对性的护理措施，对比分析护理前后苏醒期躁动发生情况。结果护理前苏醒期躁动发生率为18%，护理后苏醒期躁动发生率为4%，护理前后小儿全麻术后苏醒期躁动发生率比较，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论诱发小儿全麻术后苏醒期躁动的原因较为复杂，需要针对不同的诱发原因，采取针对性的护理措施，以保障手术治疗效果和安全性。
新理念下小学数学课堂教学现状初探
小儿全麻术后苏醒期躁动的原因和护理对策
